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Aster : Recherches en didactique des sciences expérimentales
Collection sur Persée | 1985 - 2009 |
Barrière fixe | |
Discipline | Sciendes de l'éducation , Sciendes de la Terre, Sciendes de la vie |
Éditeur | ENS Editions |
Présentation de la revue
La revue Aster contribue au développement de la recherche en didactique des sciences et à la diffusion des connaissances qui permettent de mieux comprendre les situations d'enseignement-apprentissage, les contenus d'enseignement et l'organisation des plans d'étude. Elle s'intéresse aux processus d'accès aux savoirs. à la construction de compétences par les élèves et les étudiants, et à la professionnalisation des enseignants et des formateurs, tant dans des situations d'éducation formelle que non formelle.
Aster publie des articles utilisant des méthodes variées et des cadres théoriques divers pour étudier ces questions de l'école à l'université et dans la formation des maîtres. Elle permet la rencontre entre des travaux d'orientation théorique et d'autres plus empiriques. Ces travaux peuvent porter sur les pratiques actuelles ou être de nature prospective. La revue Aster est ouverte à des contributions internationales, favorisant ainsi la circulation d'idées dans le champ de la didactique des sciences. Chaque numéro est centré sur un thème.
Liens
1990-1999
1985-1989
1990-1999
- 1990
- 1991
- 1992
- 1993
- 1994
- 18 La réaction chimiqueSous la direction de :
- 19 La didactique des sciences en EuropeSous la direction de :
- 18
- 1995
- 20 Représentations et obstacles en géologieSous la direction de :
- 21 Enseignement de la géologieSous la direction de :
- 20
- 1996
- 22 Images et activités scientifiquesSous la direction de :
- 23 Enseignement de la technologieSous la direction de :
- 22
- 1997
- 24 Obstacles : travail didactiqueSous la direction de :
- 25 Enseignants et élèves face aux obstaclesSous la direction de :
- 24
- 1998
- 26 L'enseignement scientifique vu par les enseignantsSous la direction de :
- 27 Thèmes, thèses, tendancesSous la direction de :
- 26
- 1999
- 28 L'expérimental dans la classeSous la direction de :
- 29 L'école et ses partenaires scientifiquesSous la direction de :
- 28
2000-...
- 2000
- 30 Rencontre entre les disciplinesSous la direction de :
- 31 Les sciences de 2 à 10 ansSous la direction de :
- 30
- 2001
- 32 Didactique et formation des enseignantsSous la direction de :
- 33 Écrire pour comprendre les sciencesSous la direction de :
- 32
- 2002
- 34 Sciences, techniques et pratiques professionnellesSous la direction de :
- 35 Hétérogénéité et différenciationSous la direction de :
- 34
- 2003
- 36 L'enseignement de l'astronomieSous la direction de :
- 37 Interactions langagières 1Sous la direction de :
- 36
- 2004
- 38 Interactions langagières 2Sous la direction de :
- 39 Nouveaux dispositifs, nouvelles rencontres avec les connaissancesSous la direction de :
- 38
- 2005
- 40 Problème et problématisationSous la direction de :
- 41 Produire, agir, comprendreSous la direction de :
- 40
- 2006
- 42 le corps humain dans l'éducation scientifiqueSous la direction de :
- 43 modélisation et simulationSous la direction de :
- 42
- 2007
- 44 Sciences et récitsSous la direction de :
- 45 Professionalité des enseignants en sciences expérimentalesSous la direction de :
- 44
- 2008
- 46 L'éducation à l'environnement ou au développement durableSous la direction de :
- 47 Mesure et instrumentation dans l'enseignement scientifiqueSous la direction de :
- 46
- 2009
- 48 Mesure et instrumentation dans l'enseignement scientifiqueSous la direction de :
- 49 Mesure et instrumentation dans l'enseignement scientifiqueSous la direction de :
- 48